記述型問題との相性
こんにちは。
模試の結果を受け、第一志望が武蔵ということを知った塾の先生は、焦ったのか、
（先生）「記述式との相性が悪いと、武蔵は全く歯が立たないです」
と。そして
（先生）「本当に武蔵に行きたいなら、武蔵対策しないと無理です」
ときっぱり。
でも、息子は武蔵がいいと主張して、じゃあ、国語と社会の過去問を解いてみて相性を見てみましょうと。塾で過去問をやったようです。
そして記述式との相性について、塾の先生から
（先生）「記述式できますね、向いているかもしれない。」
と言われ、大いに喜ぶ息子。
（息子）「俺、書くの得意だし、暗記するより理由とか考えるの好きだから」
と。そうかそうかと。
でも、息子は大きな問題があることに、まだ気づいていないんです。
「正解パーツ」がインプットされていなければ、ただ文章を書いても正解にならないんです。
そう、やはり覚えることは覚え、しかも関連性を理解し、芋づる的に引き出すことができなければいけないんです。
それは、単なる暗記より更に敷居が高い（慣れれば関連性で覚える方が楽ですが）んですが、それをどうやってできるようにしていけばいいのか？
勉強については、塾の先生にお任せしているので、具体的な方法などは返って混乱すると思うので、親として何かできないか？
そんなことを考えていると、新社会人として入社した際、先輩に
「なぜ？」「どうして？」「根拠は？」
と焼かれている自分をふと思い出し、息子にも「なぜ？」「どうして？」と聞いていこうかなと。
おそらく息子には「うざい」と言われそうですが、そこは心折れずに頑張っていこうかなと。
それでは、本日もよい１日を！
