てっぺん
こんにちは。
週末に息子と話し合い、
①水、木を16時から20時まで（週合計プラス2時間）
②野球教室は12月末で一旦休みとする（年明けから月曜日も塾）
③志望校判定模試（1/13）までに4科とも四谷大塚のスケジュールに追いつく
の３つで合意いたしました。（本当に合意できているのか？これからの行動次第ですが。。。）
週末に、今更ながら「日本の歴史」を購入しました。
早速、息子が読み出し、1時間で１冊くらいのペース。
昨日、2巻まで読みました。
その後、私も読んでみましたが、予想外に面白い。
仕事で読まなければならない本をそっちのけにして
日本の歴史を読んでいました。
そして、もう1冊
ターゲットは高校生のようですが、
漫画だったので、息子にもKindleで渡してみました。
①目標はてっぺんに立てる
②D→C→A→Pでまずは行動（勉強する）
③計画は細かくたて過ぎない（予備をもつ）
といった内容が何となく分かってもらえれば
良いかと思い、渡してみました。
意外と食い入るように読み、週末に2回読んでいたので
どんなことを感じたのか？聞いてみたところ
（息子）「やっぱり、予備日は大切だわ！」
と。そこですか。。。
（息子）「朝活、今のプリント終わったら、四則計算の百マス計算をやる」
（私）「ほう、何で？」
（息子）「高校生でも、四則計算の百マスをやるってことは計算力、大事だから」
予備日以外にも、感じたところはあるようです。
そして、
（息子）「来年の8月31日までは、てっぺんを志望校にするわ」
（私）「え？何で8月31日までなの？」
（息子）「その時点で、だいたい行けそうなところが見えるでしょ」
（息子）「それまでは、てっぺん目指す」
そうですか、結構、すぐに影響受けやすいタイプなんですね。
（私）「分かった、応援するから。頑張ってみな」
（息子）「うん、で、ちなみにてっぺんて、どこ？？？」
（私）「。。。」
まあ、何が息子にとって「てっぺん」なのか？
私も分からないので、いろいろと情報を集めて、渡していこうと思います。
（息子）「そうだ！塾の先生に聞いてみよ」
（私）「なんて聞くの？」
（息子）「え？てっぺんはどこですか？って聞くよ」
塾の先生、ご迷惑お掛けいたします。。。
それでは、本日もよい１日を！
